Irregular Choice Rosie, Scarpe col tacco Donna Black Black

B01MD13IHX

Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black)

Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black)
  • Materiale esterno: Tela
  • Fodera: Sintetico
  • Materiale suola: Sintetico
  • Chiusura: Senza chiusura
  • Altezza tacco: 13 cm
  • Tipo di tacco: Tacco a blocco
Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black) Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black) Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black) Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black) Irregular Choice - Rosie, Scarpe col tacco Donna Black (Black)
Qualsiasi aiuto tu voglia dare a tuo figlio a scuola, non perdere altre 24 ore, clicca qui.

5 dic 2015

ZhiYuanAN Donne Costume Da Bagno A Balze Obliquo Una Spalla Swimwear Di Colore Solido Casuale Spiaggia Di Sabbia Push Up Bikini Body Beachwear Bianco

Se siete alla ricerca di informazioni su come richiedere a scuola il Piano Didattico Personalizzato e come compilarlo allora saranno utili questi due post.

Il primo vi spiega come fare la richiesta di PDP con il modulo di richiesta annesso ( Punta Martin stivali tacchi alti fibbia della cintura con belle scarpe black
) ed il secondo su come preparare il PDP in 5 passi ( Under Armour UA W Micro G Press TR, Scarpe Fitness Donna Bianco White
).

In più, se siete interessati alle mappe concettuali e ad un software su come realizzarle, allora ecco sia un software che il tutorial ( qui ).
Pubblicato da

20 mar 2015

Kenneth Cole Jack, Stivali Donna Rosa Blush


Con immenso orgoglio, dopo 2 anni di progettazione e 3 mesi di realizzazione, vi presentiamo il nuovo sito/blog interamente dedicato alle Guide pratiche ed Aiuti immediati per Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento.

Visita il sito

Perchè la Dislessia deve essere vissuta con difficoltà?
Oggi esistono utili strategie per apprendere facilmente con Dislessia e DSA








Pubblicato da

12 mar 2015

Dislessia: e tu come studi?



“Cosa fai di solito per studiare"?
Andrea, ragazzino con dislessia di seconda media, risponde:

“…leggo…poi leggo ancora fino a quando mi ricordo le cose, poi la mamma mi fa le domande” .

Vediamo l'esperienza e le risorse suggerite dalla collega Autrice del post, dott.ssa Roberta Comaglio. Una buona lettura.


Pubblicato da

18 feb 2015

La disciplina, l’ordine… e la socializzazione tra gli studenti



A Cura della Dott.ssa Simona Rattà

Le nostre classi di oggi raggiungono una densità di circa 25 o più alunni per classe. Ciò comporta una grande fatica di gestione disciplinare e didattica da parte di molti docenti che riferiscono numerose difficoltà a causa di classi sempre più numerose. Il numero così elevato di bambini in una classe, con un solo docente, o   con soli due docenti quando vi è la compresenza, porta a volte a concentrarsi di più sugli aspetti della disciplina, dell’ordine e della sicurezza, per controllare meglio i comportamenti socialmente indesiderati in classe. 

Pubblicato da

26 dic 2014

Dislessia e DSA come “caratteristica” di una “neurodiversità”


I n questo post la Dott.ssa Valeria Strada ci spiega perchè definiamo la Dislessia e i DSA come delle "caratteristiche" su base neurobiologica. Ringrazio personalmente la collega per questo spunto utile per tutti i genitori, insegnanti ed operatori interessati al tema di approfondimento dei  Disturbi  Specifici di Apprendimento. Buona lettura.
Pubblicato da

18 dic 2014

Le 3 diverse situazioni in cui compiliamo il PDP da conoscere assolutamente




Il Piano Didattico Personalizzato è quello strumento che si utilizza per formalizzare un aiuto didattico, e ciò può avvenire a causa di svariati motivi. Vediamo insieme in quali situazioni si compila il PDP e quali sono i tempi di attuazione.

Pubblicato da
Iscriviti a: Post (Atom)